作者: 陳仕龍醫師
透過病患的主訴、病史、理學檢查等等，得到一些疾病初步的診斷，再將這些診斷作鑑別，就是臨床診斷學。這是一門考驗醫師基本功與醫療經驗的學問。
可以擔任大四醫學生的耳鼻喉科臨床診斷學老師，是件很快樂的事。授課時與醫學生們一問一答中，真是教學相長，即便學生們的回答有時天馬行空，但往往還是讓人有 「對耶，我以前怎麼沒想過！」的這種驚艷感受。
每次與學生的互動總是很開心，有些學生也上過我的解剖課，這種一路帶著學生成長的過程真的很難形容，我也十分珍惜。
以前總覺得醫學院的老師，又當醫生看診開刀查房、又開醫學會議、又做研究、又幫學生上課，光想就覺得老師們行程滿滿好生佩服。實際走上這一行，才知道因為喜歡，所以不太覺得累，因為喜歡，所以能將複雜工作做得久。
作為臨床診斷學的老師，除了將所學所知傳遞給下一代的醫師們，也期盼自己的臨床能力能持續精進。看著學弟妹上完課很開心，自己也開心起來。
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